近年来，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用凸显。习近平总书记强调，要乘势而上，加快数字经济、数字社会、数字政府建设...
“普职分流”不再搞“一刀切”张志勇1985年，中央关于深化教育体制改革的决定中，明确我国高中阶段教育实施普职分流，且坚持普通高中与职业高中招生比例大体相当的...
“双高计划”是推进新时代高职教育高质量发展的重要举措。绩效管理是落实全面推行绩效预算管理，保障“双高计划”顺利开展的具体措施。4月22日，教育部、财政部联合启...
近日，陕西省教育厅、陕西省发展和改革委员会联合印发了《陕西省教育事业发展“十四五”规划》（以下简称《规划》）。《规划》是引领和指导“十四五”时期陕西省教...
产教融合、校企合作，作为职教改革发展的主要政策，可以说也是职教作为与普通教育相区分的教育类型的理论根基。但是，关于二者的内涵并没有清晰的界定。有学者指出:“产...
高职院校产业学院实现可持续发展的关键是增强自身的核心竞争力，要从内涵建设要素入手，通过建设“合作新机制、培养新模式、专业新标准、课程新体系、实践新基地、师资...
今年的政府工作报告把教育事业放在民生社会保障领域，从民生的高度抓教育，遵循规律办教育。对职业教育工作提出的要求是“发展现代职业教育，改善职业教育办学条件...
我国职业本科教育在探索发展和试点实施中不断前行。如何适应新时代的需求，谱写职业本科教育发展新篇章，实现职业本科教育的高质量发展，是当前职业教育战线面临的...
近日，教育部举行党组理论学习中心组集体学习暨教育信息化首场辅导报告会。中国科学院院士、南京大学校长吕建作题为《数字经济健康发展的若干思考与认识》的报告。教育...
2021年3月，我国出台《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，强调应从完善顶层设计、提升教学质量、创新办学模式等方面进行全面部...
