“诊改”须解决主体参与有效性问题​

“诊改”须解决主体参与有效性问题​笔者在6月20日《中国教育报》职教周刊《“教学诊改”内生动力何以形成？》一文中提出，高职院校需要着眼于办学定位、着力于专业优...

地市统筹职业教育从哪儿发力​

地市统筹职业教育从哪儿发力​ 当前我国地市一级职业教育管理存在资源分散、管理多头、专业与产业匹配度不高、学校布局不合理和专业设置重复等诸多问题。统一筹划职...

从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径

为提升高职院校办学质量，全国职业院校教学工作“诊改”试点不断推进，高职院校对自主保证人才培养质量的认识也不断深化，一批试点院校走出了“迎评”误区、步入了“诊...

人才培养，有专业素质还要有国际视野

在刚刚举行的“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平主席指出，“从历史维度看，人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代。”在面对和解决一系列现实维度的问...

职教要有向社会开放的勇气和底气

今年5月的职业教育煞是热闹。首先由5月7日的职业教育活动周拉开序幕，然后是5月8日在天津主赛区举行的全国职业院校技能大赛决赛开幕式，10日在青岛举行的第十三届...

张健：“工匠精神”生成的三重视界

王寿斌：扶优扶强，优质校建设集结号吹响

毛大龙：高职教育发展“三化”与“三跨”理念的若干思考

马成荣：迈好职业生涯“最先一公里”

崔岩：创新发展，智造梦想挺起工业脊梁