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传承工匠精神须言传身教

近日,东莞市总工会“劳模工匠进校园”活动走进东莞厚街镇中心小学,邀请全国劳动模范李政用自己的奋斗故事,生动诠释新时代的工匠精神。据媒体报道,带着“实现核心技...

看这个共同体如何交出创新答卷

当前,新能源产业正以“绿色智造”为引擎重塑全球能源格局,面对高素质技能人才供给不足、产教供需错位、国际人才培养体系缺失等问题,中国长江三峡集团、南开大学、天...

高职院校要强化复合型人才培养

随着我国产业结构快速调整升级,企业数字化转型加快推进,消费者高品质、个性化需求进一步扩大,技术技能人才的胜任力标准日益呈现出“岗位技能+信息技术+创新协作”的...

职业教育产教融合:不能只见“器物”不见“人”

《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出,要构建产教融合的职业教育体系。近年来,产教融合作为构建现代职业教育体系的关键路径,在培养高素质技术技能人才、促...

立足产业一线 培养“新工匠”

面对新产业、新技术对技能人才提出的新要求,人才培养工作要跟上产业发展和技术进步的脚步近日,第三届全国技能大赛落幕。本届大赛科技味、产业味十足。大赛紧扣“技能...

以“五个转变”提升高职院校社会服务能力

摘要:高职院校在加强社会服务促进区域发展、助力共同富裕中具有重要作用。应通过转变服务理念、转变服务机制、转变服务路径、转变服务效能、转变服务评价等“五个转变...

德州工程职业学院:“一体两翼三平台四聚焦” 构建 “大思政” 教育体系

近年来,德州工程职业学院始终坚守立德树人根本任务,以 “培养中国灵魂、世界眼光的时代新人” 为育人目标,立足高职教育特色,创新构建 “一体两翼三平台四聚焦” 的 ...

陕西国防工业职业技术学院:用好红色文化资源 构建大思政育人格局

陕西国防工业职业技术学院以“双高建设”锚定国防军工企业产业链,为军工企业提供高素质技能人才支撑保障,着力培育军工特质工匠人才。建校60余年来,学校始终坚持社会...

高校如何建设人工智能通识课程

随着人工智能时代的到来,人工智能素养正逐渐成为全球各行业从业者的基本能力。高校作为人才培养的核心阵地,承担着为社会输送具备人工智能素养的复合型人才的重要使命...

市域产教联合体建设须破解“联而不合”

产教融合是市域产教联合体建设的核心目标,依托产教联合体建设吸引多方主体 “联”为一体仅仅是外部形态,推动多元要素“合”成新机制才是发展机理、逻辑主线和动力保障...

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