开启加快教育现代化建设教育强国新征程

10月27日，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会，交流学习党的十九大精神体会，研究部署贯彻落实工作。会上，教育部党组成员围绕学习贯彻党的十九大精神，按...

第六届信息技术在职业教育教学中的应用交流研讨会顺利召开

9月25日—26日，由中国职业技术教育学会指导，中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部主办的2017（第六届）信息技术在职业教育教学中的应用交流研讨会在福州顺利召...

职业院校“双创”教育辨析

内容提要：我国已步入“众创”时代，职业院校积极回应。通过审视“双创”教育实践的现实生态和师生对于“双创”的基本认识，暴露出对“双创”内涵理解的偏差、重点投射...

高技能人才养成之“道”

2017年10月10日10版教育根植于文化。后示范、后骨干时期的职业教育内涵建设，不仅要紧扣世界职业教育发展脉搏，更要从我国传统文化中汲取营养。道家文化中关于技术...

打造“两链”，找准诊改的起点

编者按 2015年，教育部发文在职业院校建立教学工作诊断与改进制度,“诊改”一词迅速聚集了诸多学者和院校的关注、实践和讨论。2017年，教育部再次发文全面推进诊改制度...

“综合型”这条路高职不能走

“综合型”这条路高职不能走发布时间：2017年9月19日 访问量：345 信息来源：《中国教育报》2017年9月19日09版高职院校在飞速发展的同时，不可避免地产生了诸...

应大力发展职教师资院校

应大力发展职教师资院校发布时间：2017年9月12日 访问量：442 信息来源：《中国教育报》2017年9月12日12版职业教育是不同于普通教育的另一种教育类型，其类型特...

高职生均拨款制度怎样落地有声

高职生均拨款制度怎样落地有声发布时间：2017年9月12日 访问量：192 信息来源：《中国教育报》2017年9月12日12版建立高职院校生均拨款制度是国家提高高职教育...

提升人文素养不妨探索“专业订制”

提升人文素养不妨探索“专业订制”前段时间有媒体报道，为了提升学生人文素养，扬州工业职业技术学院全面恢复已经停上了近10年的“大学语文”课程，学院基础科学部还将...

“诊改”须解决主体参与有效性问题​

“诊改”须解决主体参与有效性问题​笔者在6月20日《中国教育报》职教周刊《“教学诊改”内生动力何以形成？》一文中提出，高职院校需要着眼于办学定位、着力于专业优...

地市统筹职业教育从哪儿发力​

地市统筹职业教育从哪儿发力​ 当前我国地市一级职业教育管理存在资源分散、管理多头、专业与产业匹配度不高、学校布局不合理和专业设置重复等诸多问题。统一筹划职...

从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径

为提升高职院校办学质量，全国职业院校教学工作“诊改”试点不断推进，高职院校对自主保证人才培养质量的认识也不断深化，一批试点院校走出了“迎评”误区、步入了“诊...

人才培养，有专业素质还要有国际视野

在刚刚举行的“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平主席指出，“从历史维度看，人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代。”在面对和解决一系列现实维度的问...

职教要有向社会开放的勇气和底气

今年5月的职业教育煞是热闹。首先由5月7日的职业教育活动周拉开序幕，然后是5月8日在天津主赛区举行的全国职业院校技能大赛决赛开幕式，10日在青岛举行的第十三届...

张健：“工匠精神”生成的三重视界

王寿斌：扶优扶强，优质校建设集结号吹响

毛大龙：高职教育发展“三化”与“三跨”理念的若干思考

马成荣：迈好职业生涯“最先一公里”

崔岩：创新发展，智造梦想挺起工业脊梁