近年来，重庆水利电力职业技术学院依托水利行业办学特色和水文化资源，提炼“以水为镜·以廉润心”廉洁文化育人主题。作为国家“双高计划”专业群建设单位，学校落实立德树人根本任务，将廉洁文化育人纳入电力类专业群建设，并向智能制造、大数据等专业延伸，推动廉洁教育由零散活动走向系统课程、由单项举措走向整体联动，让清廉守正成为高技能人才和大国工匠培养的鲜明底色。

强化党委统揽

健全顶层设计

廉洁文化育人要成体系，重在找准定位、夯实机制。

学校党委深入贯彻落实党中央关于加强新时代廉洁文化建设的部署要求，落实“清廉重庆”建设要求，将廉洁文化育人纳入学校发展“十五五”规划和文化建设专项规划，成立廉洁文化育人工作领导小组，由党政主要负责人任组长，相关职能部门和二级学院为成员单位，办公室设在纪检监察机构。制定实施方案和年度任务清单，明确牵头单位、完成时限和验收方式，把相关要求纳入党建工作考核和二级单位年度考核，经费和阵地一并保障，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门学院协调联动、师生共同参与的工作格局。领导小组每年召开推进会，对照年度任务清单逐项检查课程、教材、活动和课题进展，把廉洁文化育人作为学校建设的重要内容抓紧抓实。

学校同步梳理重点领域廉洁风险，把廉洁要求嵌入干部选任、职称评审、招生就业等环节，制定防控措施；把廉洁文化纳入党委理论学习中心组学习、干部培训和党员教育内容，组织党员干部到廉政教育基地开展现场教学。围绕“一个目标、两个文化、三个进入、四项机制”，学校着力构建“1234”工作体系：培养清廉守正的高技能人才和大国工匠，推动水文化与廉洁文化双向互动，推进廉洁教育进教材、进课堂、进头脑，健全党建领航、师生共育、文化熏陶、典型示范机制。坚持分层分类、精准施策，对党员领导干部突出廉洁从政教育、对教师突出廉洁从教教育、对学生突出廉洁修身教育，做到全员覆盖、全程贯通。学校提出，用3—5年建成覆盖各专业的廉洁教育教学资源库，推动教师队伍能力素质整体提升、学生清廉守正品格全方位塑造，形成以水文化为底色、廉洁文化为特色的校园文化。

融通课程专业

厚植清正沃土

把廉洁教育纳入思政课教学、融入育人主渠道。

学校开设“廉文化导论”课程，编写校本教材，把廉洁教育纳入课程思政，推动廉洁文化与专业课程思政有机融合；按照“1+N+X”思路，系统构建1门主课程、N门与课程思政同向同行的廉洁文化思政课程，形成“1+N”廉洁文化课程体系，并开发X个课程思政案例和微课，创设“至量必平·守法遵规、水利万物·立德奉献、盈不求概·尚俭戒奢、冰清玉洁·尚廉拒腐、积水成渊·廉洁修身、饮水思源·清政为民”的“水润六廉”特色教学模块。不同专业群对应不同廉洁风险点，水利类专业从工程廉洁讲起，电力类专业从工程质量、供电安全讲起，智能制造、大数据等专业从工艺纪律、数据安全讲起，把工程廉洁、工艺纪律、数据安全等要求分别写进实训标准和操作规范。启动“大学生廉洁教育”智慧课程建设，把散落在各专业中的教学内容汇聚成知识框架，形成“理论教学+线上资源+实践体验+专题讲座”教学模式，目前已完成课程标准和知识框架设计，进入资源开发阶段。

学校把廉洁文化研究单列，立项校级课题20项，获批重庆市职业教育教学改革研究重大项目1项、一般项目2项，成果直接用于教材编写和案例开发。加强学术诚信建设与监管，把严谨治学列为廉洁教育第一课。把廉洁从教要求纳入入职培训、职称评审和评优评先，教师签订廉洁从教承诺书，课程思政教学比赛和集体备课成为常态，让“讲廉洁的人先做到廉洁”成为一种自觉。鼓励师生同上一堂廉洁课，学生评教结果直接反馈用于课程改进，通过选树廉洁从教标兵、廉洁修身榜样，让身边人讲身边事。把廉洁素养纳入学生综合素质评价，按认知、认同、践行三个维度进行记录，构建党委统领、思政主线、多元协同、学生为本的育人共同体。

建强实践阵地

淬炼担当品格

廉洁教育既要进课堂，也要进场景。

学校依托“三全育人”综合改革和“十大育人”体系，推动课程、活动、阵地、制度相互支撑。开设“玉兰课堂”，引导学生上好走向职场的“第一课”；组建“廉小青”大学生廉洁文化宣讲团，开展进班级、进社区、进企业、进乡村“四进”宣讲；组织“沿着长江寻廉脉”社会实践，把思政课堂搬到都江堰、三峡工程、重庆白鹤梁水下博物馆；毕业前开设廉洁从业课，请企业技术骨干讲岗位上的规矩，让廉洁教育更加贴近职业、贴近岗位、贴近学生。

学校建设廉洁文化景观带，在景观石、廊道、展陈中嵌入廉洁内容，开设“荷花课堂”，举办“水中廉”诗歌诵读会；制作短视频、微动漫、互动长图，加强网络文明素养教育；把廉洁教育与心理健康教育结合，开设“兰花课堂”，创排“廉洁心理情景剧”，引导学生在情景体验中明辨是非、守住底线。同时，推进阳光校务，在招生录取、招标采购、基建后勤、评奖评优等重点领域强化公开公示，编制小微权力清单；开设“水仙课堂”以数字化提升服务效率，开设“梅花课堂”提升资助精准度，发挥党组织思想引领与育人保障功能。玉兰、荷花、兰花、水仙、梅花“五花育廉”课堂广受欢迎，“廉小青”宣讲团初具规模，“沿着长江寻廉脉”成为行走的思政“金课”。学生诚信考试、节俭消费、公平竞争意识明显增强，奖助学金评定、评优推选等工作认可度不断提高；毕业生守规矩、肯吃苦、靠得住，合作企业在订单班、现代学徒制项目中扩大合作。

未来，学校将把廉洁教育内容逐门嵌入专业课程标准，着力形成一批可复制、可推广的课程和案例，培养更多技艺精湛、品行端正的高素质技术技能人才。

（赵智杰）

来源: 《中国教育报》2026年11月5日12版