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成军:深刻把握“双高计划”建设的关键

今年以来,《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”)落地,中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)迅即启动,充分体现了国家推动职业教育高水平...

高职有特色何愁学生没出路

媒体报道,日前南京高等职业技术学校举行的校园招聘会上,现场212家知名大中型企业共提供了4500个岗位,该校今年仅有500名毕业生参加招聘会,一人九岗的选择余地,让多...

加快职业教育体制改革 实现产教深度融合发展

​民建江苏省委员会 潘 镇为加快探索建立适应江苏高质量发展的职业教育新体系,实现产教深度融合发展,建议:一是科学认识“普职比”,尽快普及十二年义务教育。科学理...

加快推进职业教育高质量发展

省政协无党派人士界 邵建东当前,职业教育在发展环境、管理体制、社会观念等方面仍存在着瓶颈和制约因素。建议:一是发挥好省级职业教育联席会议的协调作用。进一步理...

刘显泽:做新时代职教改革发展的引领者

在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期,教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”),支持...

以国际化视野和行动推进“双高计划”

中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)近日启动,重点支持一批高职学校和专业群改革创新、先行先试,达到国际先进水平。“扎根中国、放眼世界、面向未...

新时代高职教育高质量发展的思考

《国家职业教育改革实施方案》提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书,明确了今后5年的工作重点,为实现教育2035中长期目标以及2050远景目标奠定重要基础。作...

为国际职教发展贡献“中国方案”

近日,教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)。这是中国高等职业教育发展史上又一个里程碑式的战略举措,对实现职业教育...

“双高计划”引领职业教育向类型教育发展

高等职业教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,是职业教育类型化发展的引领者,是优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要途径。中国特色高水平高职学...

劳动教育:职校生源培育的有效路径

《国家职业教育改革实施方案》指出,鼓励职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。开展劳动和职业启蒙教育...

让高职教育走进“一带一路”

​“一带一路”沿线国家,尤其是古丝绸之路沿线国家,大多数是发展中国家,这些国家在发展过程中,需要高等职业教育培养工匠型的技能人才。 首先,发展中国家需要基本...

做新时代职教改革发展的引领者

在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期,教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”),支持...

职业教育需要“证书化”

日前,《中国青年报》刊登了一篇文章《谨防职业教育演变为“证书化”学习》,其主要观点笔者理解为,不能把职业教育变为“证书化学习”,学生考证不能应试化,不能把...

加强中西部省份教育生态建设

​明年是小康社会全面建成之年,教育系统脱贫攻坚成绩斐然。李克强总理在第十三届全国人民代表大会第二次会议上的政府工作报告中指出,要“用好教育这个阻断贫困代际传...

姜大源:这个春天,高职扩招面临的严峻挑战

这生机洋溢在泛绿的枝头,也充盈在职教人的心里。今年立春与除夕同日,雨水与元夕携手。两会前后,《国家职业教育改革实施方案》的宏图大略与《政府工作报告》关于职业...

葛道凯谈“高职扩招100万”:我国高等教育改革发展进入新阶段

今年的政府工作报告中提出,高职院校今年扩招100万人。两会落幕,高职院校具体如何进行扩招?这成为公众关注的焦点。江苏省是我国高职院校数量最多的省份,共90所。这样...

来,到“学习工厂”体验产教融合的新型学习

编者按  我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,面对新一轮科技革命和产业变革,现代教育如何满足高质量育人需求?作为市场主体的现代企业,又如何成为深化产...

加快弥补“三区三州”职业教育短板

我国的“三区三州”包括西藏、新疆南疆四地州、四省藏区和甘肃的临夏州、四川的凉山州、云南的怒江州,共有212个贫困县,大部分位于青藏高原地区。这些地区少数民族...

孙善学:办好新时代的职业教育

《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》两个文件中涉及职业教育的工作部署内容丰富、亮点众多,对新时代职业教育改革发展有重要指...

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