教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》），明确提出推进专业、课程、教材、教师、实习实训五项教学关键要素联动改革。由此可见，...
专业从53个精简到39个，100%对接广州“12218”现代化产业体系，理工科占比由41%升至70%，形成“城市建设、城市智造、城市服务”三大专业集群；约300个岗位变动，实现无...
“吃鱼”是企业的一道面试题。写作此文，源于一次“书记校长访企拓岗”的亲历感悟。一家新创办的专精特新企业专注具身智能机器人的“关节”研发，招聘从事轴承激光点焊...
为深化教育教学综合改革，推动内涵式发展，常州工业职业技术学院围绕专业群顶层规划、教学管理体系、专业建设路径、课程教材改革四大维度，推出覆盖教学全链条的“院长...
2026年广西职业教育活动周期间，一所职业学校的机器人在活动现场表演舞蹈。新华社发经常有人问我：随着深圳职业技术大学本科招生规模不断扩大，学校能否持续稳住较高的...
郑州电力高等专科学校电力工程学院深耕电力职业教育数十年，以教学关键要素改革为抓手，统筹推进专业、课程、教材、教师、实习实训教学关键要素一体化建设，搭建覆盖电...
摘要：广东科学技术职业学院电子商务国家级职业教育教师创新团队立足“服务湾区数字商业、引领职教改革创新”的战略定位，以“产业+公益”双向赋能为主线，构建“数商兴...
今年4月，习近平总书记作出重要指示指出，“义乌发展经验”是“因地制宜发展县域经济的成功实践”，强调要将其“进一步总结好、运用好”。作为义乌唯一的高职院校，义乌...
在河南经贸职业学院“伟大建党精神”教育实践基地，旅游管理专业学生小方正为来访的党员干部讲述革命故事。两年前，她还是一名对党史“无感”的大一新生，正是学校“场...
当AI大模型以令人炫目的生成能力重塑内容生产逻辑，当基础语言转换与常规代码编写变得唾手可得，对于高校而言，一个问题迫在眉睫：当机器接管了工具性技能，专业的壁垒...
