教育部为发展涉农职业教育实施了哪些举措？如何改变部分地区职业教育校企合作中的职校“一头热”窘况呢？今天下午，教育部职成司司长葛道凯做客教育部新闻办微博“微言...
目前高等职业教育无权为毕业生授予具有职业教育特色的学位，显然有失公平。
自从国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出要“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育”之后，“本科职业教育”一下子引...
党的十八大以来，党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署，为职业教育服务经济转型、结构调整、产业升级、提升人力资本素质指明了方向。
职业教育是以培养高技能技术人才为目标的应用型、技能型和实用型教育，有利于助推“中国制造”走向“优质制造”。
长期以来，我国职业教育经历着体系不完善的“断头桥之痛”：产业转型升级，企业对应用型人才的多样化需求，尤其是对高层次应用型人才的需求得不到满足；“天花板盖顶”...
展望2015年，职业教育是中国经济跨入新常态的重要基石，创新发展定会成为职教发展的主旋律。
——袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上的讲话
（2015年1月22日）
这次全国教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记...
“过去，职业学校对毕业生的定位是套一身蓝工作服的产业工人；现在，学校要转变观念，要为中高端产业输送技能人才。
