2025年12月19日，陕西省职业技术教育学会2025年学术报告会在陕西工业职业技术大学渭城校区召开。教育部职业教育发展中心副主任任占营，教育部高等教育评估评价专家委员会委员、高等职业教育评价专门委员会副主任董刚教授出席会议并做专题报告，陕西省职业技术教育学会会长崔岩教授、副会长、秘书长、副秘书长，二级委员会主任、副主任、秘书长、副秘书长，以及全省38所职业院校领导、行业企业代表370余人参加了现场会议，200余人在线参会。陕西工业职业技术大学党委书记惠朝阳教授主持会议并致欢迎词。

报告会现场

会议以“提升高职院校办学能力 推进职业教育高质量发展”为主题，旨在为陕西职业教育破解难题、实现高质量发展提供思想指引与实践辅导。会议由开幕式、学术报告会两部分组成。

陕西工业职业技术大学党委书记惠朝阳教授主持会议并致欢迎词

开幕式上，惠朝阳代表东道主陕西工业职业技术大学向全体与会嘉宾表示热烈欢迎！并对本次会议召开的形势背景、重要意义作出了深刻分析。他指出，当前正值深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、落实中央经济工作会议部署的关键阶段，召开此次会议是推动职业教育与区域产业协同发展的重要举措。他强调，陕西职业教育应立足“服务区域、对接产业、特色发展”，在“强基础、优结构、提效能”中实现高质量发展，希望与会单位将学习成果转化为务实举措，共同服务区域发展与国家战略。  

任占营主任作题为《职业教育高质量发展的思考》的报告

董刚教授作题为《坚持职教定位 强化内涵发展——专本科职业学校教学工作评估方案的向度与思考》的报告

学术报告阶段，任占营主任作了题为《职业教育高质量发展的思考》的报告。报告从历史视角和政治经济学角度，系统阐释了在百年变局与技术革命交织的背景下，职业教育面临的深刻挑战与战略方向。报告指出，面对技术变革、产业升级与人口结构转变及教育自身变革等多重挑战，职业教育必须主动求变，锚定层次升级化、发展融合化、体系终身化、培养个性化、合作国际化、办学特色化，六大发展方向，支撑产业数字化与智能化升级，并服务于老龄化社会与县域经济。报告进一步强调，院校应苦练内功，强化内涵建设，超越传统项目驱动模式，为构建高质量教育体系、服务国家现代化提供坚实支撑。董刚教授作了题为《坚持职教定位 强化内涵发展——专本科职业学校教学工作评估方案的向度与思考》的报告。报告以“研制背景-框架内容-核心要素-实施路径”为主线，系统梳理了专科与本科两个层次职业学校教学工作评估方案的设计逻辑、核心维度与实践路径，为我们准确把握新时代职业教育评价改革方向提供了权威解读和深刻洞见。特别是对“职业教育的本科层次”与“本科教育的职业类型”五个维度的凝练（是一种培养高层次技术技能人才的本科；是一种培养操作较复杂设备、解决较复杂问题人才的本科；是一种通过产教深度融合来开展人才培养的本科；是一种对接企业真实生产开展人才培养的本科；是一种培养具有国际技能竞争力人才的本科），精准界定了职业本科的本质特征与发展方向。报告充分体现了评估工作从“指挥棒”向“助推器”的转变，为职业院校优化教学体系、彰显类型特色提供了科学指引与实践启示。

两位专家的报告融合了理论高度与实践深度，以深入浅出的方式为陕西职业教育高质量发展提供了科学指引，既精准阐释国家战略与类型教育的内涵，更立足陕西实际提出职业教育服务中国式现代化建设的实施路径。此次报告会既是对宏观政策的生动解读，也是对陕西职教改革的前瞻谋划，有效拓宽了与会者的改革视野与创新思路，为推动我省职业教育提质增效注入了新的思想动力。