陕西省召开高职院校教学工作诊断与改进培训会何玉麒出席会议并讲话

11月4日，陕西省高职院校教学工作诊断与改进培训会（以下简称“诊改”）在陕西职业技术学院白鹿原校区召开。本次会议由陕西省教育厅主办、陕西省职业技术教育学会、陕西省高职诊改专家委员会协办，陕西职业技术学院承办。陕西省教育厅高教处副处长何玉麒出席会议并讲话。全国诊改专委会副主任委员、陕西省诊改专委会主任委员、陕西省职教学会会长崔岩教授主持开幕式并做了专题报告，陕西省职教学会常务副会长兼秘书长王晓江教授主持了会议的培训阶段并做了大会总结。陕西工院副院长杨卫军教授、陕西工院党委委员组织部长陕西省诊改专家贺天柱教授、广州工程职院张晞教授分别作了培训报告并进行了现场答疑。全省37所高职院校分管院领导、诊改部门负责同志及相关人员260余人参加了会议。

在开幕式上，何玉麒作了重要讲话。他指出：陕西高职教育各项核心指标均已名列全国前十，尤其是教育教学诊断与改进工作，得到了教育部职成司的充分肯定。自2015年诊改工作部署以来，全省各院校全员、全方位、全力对教学质量保障工作进行了顶层设计、付出了艰辛的努力、进行了有益的探索。由于诊改工作是一个全新的事物需要摸索，工作中普遍出现了“烦”“恼”“难”的现象，本次会议就是针对问题，排忧解难的会议、答疑解惑的会议、指明工作方向的会议。本次会议的召开标志着全省教育教学诊改工作进入了实质性推进阶段。他强调：高职院校教育教学诊改工作要体现德技并修，校企共建；要突出教育教学工作中心地位；要将诊改工作与重点项目相结合、找准载体、梯次推进。最后，他提出了具体工作要求：一是完善制度、规范工作。明确诊改工作是全局工作，是党政一把手工程，以教学工作为核心和切入点，完善机制，在全院上下形成诊改工作合力；二是注重效率、明确结点。明确诊改工作各阶段的时间结点，严格按照时间结点，高效推进诊改工作；三是立足基础，创新工作。各院校要善于立足本校的历史积淀和特色，开拓性、创新性的开展诊断工作，在探索中创新、在创新中反思、在反思中完善，不断将教育教学诊断工作引向深入。

大会第二阶段专家报告。崔岩教授以“试点引领、分步实施、扎实推进诊改工作”为主题，从诊改工作进展、多措并举、初步成效、存在问题、努力方向五个方面，全面总结了陕西省诊改试点情况、9所试点院校诊改方案审核中发现的问题以及后续工作安排；杨卫军教授做了题为“教学工作诊断与改进规划与方案制定工作探索”的报告，以陕西工院为例诠释了制定诊改工作规划与方案的必要性、科学构建规划与方案框架以及要注意的问题。贺天柱教授以陕西工院为例，针对教学工作诊断与改进体系、目标链、标准链、质量改进螺旋构建在报告中进行了精准的剖析，指出诊改难点，并以专业为例，就如何打造目标链、标准链进行详细的分析；张晞教授就高职院校教学工作诊断与改进平台的建设和应用进行了详细的解读，通过图片展示、典型案例分析，揭示了诊改工作平台建设的目的、途径和应用，对于指导各院校建设平台、应用平台具有积极的指导作用。

最后。张晞、杨卫军、贺天柱三位专家同台，就各院校在方案编制过程中遇到的共性问题，从方案的调研、讨论、主旨、重点、问题入手与现场参会人员互动，现场解惑答疑。

本次大会是陕西省高职院校诊改工作进入实质性推进阶段的一次动员会、培训会。本次培训以问题为导向、针对性强，通过培训，进一步明晰了诊改工作方向，对陕西省高职院校完善方案、稳步推进诊改工作具有积极的指导意义。