“老师，我想看两本推理小说，能给我推荐下吗？”

“日本作家东野圭吾的《白夜行》、《幻夜》都很不错，你可以看一下，图书馆都有的。”

“好的，那看完后可以把读书感想和老师讨论吗？”

“当然，图书馆非常欢迎！”

近日，在绵阳职业技术学院图书馆有越来越多的学生手里拿着一本《课外阅读记录本》走进图书馆，或一边读书一边记录，或找到自己的指导老师交流求教，这是学院图书馆开办“大学生课外阅读课程”之后，图书馆内随处可见的场景。

“改变，从行动开始”

为实现学院“高素质”、“应用型”的人才培养目标，引导学生充分利用课外时间，充分利用图书馆资源，提高助人能力、自立能力和自学能力，图书馆在成为学院志愿者基地和勤工助学基地后，又开设了“大学生课外阅读课程”。

绵阳职业技术学院将课外阅读课程设置为大学生素质教育课程的必修课，整个课程学生利用课外时间以自学方式完成，学习内容则主要由学生根据自己兴趣选择，并且每班都安排有指导老师，指导老师具有各个学科的专业背景，随时对学生阅读内容和疑问感悟等进行指导和建议，既保证了课外阅读课程的专业性，又充分尊重了学生的自由和兴趣。

就这样，一扇图书馆和大学生之间的交流大门被打开了……

通过指导老师和学生之间的交流，图书馆越来越了解学生的需求，学生专业书籍的需求，课外兴趣阅读的需求，甚至图书馆装修风格、装饰、饮品等服务方面的要求和建议，图书馆都会认真考虑，在之后的图书采购、布置等方面进行改进，最大程度满足师生的要求，更好的为学生服务。

“我们慢慢爱上图书馆了！”

“《课外阅读记录本》刚到手我们就到了图书馆了！”杨同学是机械制造专业2014级新生，“到了才发现图书馆里的资源如此丰富！”

因为爱好摄影，这次课外阅读课程，杨同学就选择了两本摄影书籍，准备好好学习一下，而同行的张同学则选择的有关机械专业的书籍和文献，准备为以后的学习提前做好准备。

除了书籍资源，图书馆的阅览室、自习区和活动区同样受到同学的欢迎，越来越多的同学表示，以后会把图书馆当作自己课外时间的重要去处。

“这只是我们的第一步”

“最直观的数据就是进出图书馆的学生多了，图书借阅量增多了。”图书馆方馆长习惯每天一上班就查看门禁系统中昨天的数据，“学生每天进出馆人次从在开展课外阅读课程以前的300-400人次已经涨到了1000多人次，学生来得越来越早，走得越来越晚，这是课外阅读课程取得成果的一个体现。但，这只是我们的第一步。”

在信息资源日益科技化和数字化的今天，图书馆的定位和转型越来越受到重视，同时也越来越成为对各个高校的挑战，方馆长认为图书馆应该由传统资源型图书馆向新型数字化服务型图书馆转型，既应该是学校资源中心和信息中心，更应该是学生的服务平台和展示平台，通过课外阅读，使学生掌握自学方法、提高自学能力、拓宽知识面、启迪智慧、陶冶情操，同时培养大学生终生学习的良好学习习惯，为学生职业生涯中不断更新知识、提升素质打下基础。

为了进一步鼓励学生自学爱学自立，绵阳职业技术学院图书馆每学期备有上百本荣誉证书对优秀的读者、志愿者等进行荣誉奖励。而在之后，图书馆会进一步为学生提供更好地服务内容和更多地展示的机会，“我们在构建即时交流平台，图书馆官方微信、微博已经在运营之中，定期向学生推送图书馆的新书快讯等新闻，图书馆移动客户端也已经推出，这是适应时代的发展，也更迎合了90后学生的使用习惯。”方馆长随即介绍了以后的工作计划，针对不同阅读兴趣的学生建立不同的读书小组，开展不同的活动，举办有一定奖励的征文比赛、设计比赛等，图书馆会将优秀的作品同时在图书馆展览区和网络平台展示区进行展示，进一步让学生有自学爱学并且学以致用的意识。

方馆长指出，课外阅读课程的开设，是图书馆的一小步，同时也是迈向转变的一大步，在取得成果的同时，不断向其他院校图书馆学习，以彼之长补己之短，未来挑战与机遇并存，但相信随着这迈出的第一步会走出学院图书馆自己的未来。

信息来源：中国高职高专教育网